COMPRUEBA TUS TAREAS

LUNES, 2  DE MARZO

MATEMÁTICAS: Hay que revisar el cuaderno. Hemos hecho hasta la página 118 (completa) IMPORTANTE: Las páginas 116 y 117 no se han realizado porque nosotros trabajamos los problemas de forma diferente. ·        Cifras: Página nº 11. ·        Cuadernillo nº 7 (Pg. 7) (No llevan cuadernillo nº 6) Próximamente realizaremos el control de la unidad. La ficha de divisiones que he dado hoy, la corregiremos el miércoles. Sólo hay que hacer las pruebas “según el modelo” a la mitad de las divisiones de la ficha.

LENGUAJE: 1.- Corregiremos las actividades de las páginas 116 y 117. 2.- Escribir una receta “en folio”. Haremos un libro con todas ellas y pasará por la casa de todos los niños y niñas de la clase. OBSERVACIONES: Hoy he entregado los cuadernos de dictados. No hay que traerlos hasta el martes. Hacer las faltas, archivarlas y estudiar todas las faltas del archivo (deben tener archivadas en el archivo del nuevo cuaderno las faltas del cuaderno acabado) Entre martes y jueves haremos un control “individual” con las faltas que  cada alumno/a haya guardado.

 RECUERDA QUE: Para poder resolver rápidamente las multiplicaciones y las divisiones, DEBES SABER MUY BIEN LAS TABLAS. 

COMPRUEBA TUS TAREAS

VIERNES, 27 DE FEBRERO

MATEMÁTICAS: ·        Hay que terminar las actividades de la página 118.

LENGUAJE: Adelantar las actividades que he mandado para el lunes. Los/as alumnos/as que no hayan entregado el cuento en español y el cuento en inglés, deben entregarlos mañana (es el último día). Traed el libro de la biblioteca para cambiarlo (si lo habéis terminado de leer)

OBSERVACIONES: Id revisando los cuadernos de Lenguaje y de Matemáticas. Pronto los recogeré el lunes para calificarlos. Comprueba que tienes todo hecho y que el cuaderno está bien presentado.

JUEVES, 26 DE FEBRERO

LENGUAJE: ·        Estudiar el dictado de la página 115 y  las preguntas que lleváis archivadas: ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuántos?  ¿Qué?... ·        Corregiremos las actividades de las páginas 114 y 115. (Os recuerdo que el enunciado de la actividad nº 5 no se copia) “Lo que sí hay que hacer es explicar muy bien el motivo por el que esa palabra está mal escrita”.

COMPRENSIÓN LECTORA: ·        Leer  de nuevo la lectura del viento. (Me gustaría que firmara la lectura “con lápiz” la persona que os oiga leer) ·       Hacer solitos/as las actividades de la ficha y pegarla en el cuaderno. Las secuencias hay que copiarlas ordenadas y con buena letra en el cuadernillo de lecturas. Poner fecha y título de la lectura.

MÚSICA: Hay que practicar y estudiar lo que la profesora os mandó la semana pasada. ¡A ver si os felicita de nuevo!

NO HAY TAREAS DE SCIENCE.

COMPRUEBA TUS TAREAS

MIÉRCOLES, 25 DE ENERO

MATEMÁTICAS: ·        Terminaremos de corregir las actividades de las páginas 114 y 115. Recuerdo que los problemas se hacen copiando la pregunta; escribiendo los datos; realizando las operaciones; copiando a solución y comprobando si están bien hechos (haciendo las pruebas de las divisiones) ·        Revisa el cuaderno y comprueba que tienes todo hecho y bien presentado.

SCIENCE: Estudiar el tema de los sentidos y memorizar cómo se escriben las palabras importantes (las habéis escrito al final de la unidad) ; de este modo mañana las sabréis escribir correctamente.

OBSERVACIONES: Hoy os repartido los cuentos para terminar de decorar y escribir la contraportada. No hay que traerlos mañana, pues es más importante que dediquéis el tiempo al estudio. “Los podréis traer el jueves o el viernes”.

 PADRES: "IMPORTANTE": Todas las profesoras estamos de acuerdo en recordarles que sus hijos/as deben escribir con bolígrafos de color azul "tipo Bic"para copiar enunciados y rojo para escribir el número de la página del libro que está trabajando y para corregir. “Los bolígrafos de colorines, dispersan la atención a la hora de estudiar y algunos de ellos dañan la vista”.

Los títulos tampoco se deben hacer con ellos; primero es aconsejable hacerlos con lápiz (así podrán borrar si se salen de las líneas o de las cuadrículas). Después se repasan con ceras duras o con rotuladores de colores claros. Al igual, los dibujos de las libretas también se deben hacer con ceras duras  (o lápices de colores) y no con rotuladores o bolígrafos de colorines.
Para escribir usarán lápices del nº2 (no portaminas); tal y como citamos en la lista de material del presente curso. (Es aconsejable llevar un lápiz de repuesto para no perder tiempo sacando punta en clase. Traerlos afilados de casa para que los escritos resulten limpios)

Recordarles también que estamos observando que, en general, están descuidando las caligrafía.

Algunos alumnos/as hasta están probando otras letras: escriben separando las letras dentro de las palabras, produciéndose graves faltas de ortografía “separaciones y uniones”. Según la LOMCE éste es considerado un “estándar prioritario”, computando por encima de otros estándares del nivel. Los escritos deben estar realizados con una “letra clara y legible”. Además deben estar limpios y bien presentados.

COMPRUEBA TUS TAREAS

MARTES, 24 DE FEBRERO

SCIENCE: Estudiar y hacer las tareas que ha mandado la maestra. El miércoles haréis el control.

LENGUAJE: ·        Revisa el cuaderno. Mañana corregiremos todos los ejercicios de las páginas 112 y 113. ·        Leer las páginas 114 y 115. ·        Os recuerdo que está pendiente de hacer el dictado de la semana pasada con las preguntas que estudiamos ¿Por qué? ¿Dónde? etc. Y palabras de la Oca. Termina de pasar a limpio el cuento que hemos hecho en clase. (Muchos compañeros/as ya lo han presentado hoy y están quedando preciosos) Leer la ficha de “Las frutas” y responder “solitos y solitas” a las preguntas. (Hacedla con buena letra y coloread el dibujo)

 RECUERDA QUE: Para poder resolver rápidamente las multiplicaciones y las divisiones, DEBES SABER MUY BIEN LAS TABLAS. REPÁSALAS.

COMPRUEBA TUS TAREAS

JUEVES, 19 DE FEBRERO

LENGUAJE: ·        Estudiar la nube de la página 111. También “aconsejé” copiarla con letra bonita. ·        Corregiremos las actividades de las páginas 111 y 112. ·        El que quiera, puede ir adelantando las actividades del “Ponte a prueba” (pg. 112) Quiero mandarlas para el fin de semana. Revisa el cuaderno, pues pronto lo recogeré para corregirlo y calificarlo.

COMPRENSIÓN LECTORA: ·        Leer la lectura de la unidad 8 que habla del viento. ·        No se hacen las actividades. ·        Inventa una pregunta sobre la lectura y escribe dos respuestas: una verdadera y otra falsa (en la hojita que te he dado). “Cada grupo lleva apuntada su página”. Voluntariamente, el que quiera puede hacer alguna pregunta sobre lo leído en la página 76. HAREMOS UN JUEGO LA PRÓXIMA SEMANA. No olvides escribir tu nombre. BIBLIOTECA DE AULA: Niños y niñas, recordad que entre jueves y viernes realizamos el intercambio de libros. “No olvidéis traer la fichita”.

MÚSICA: Hay que estudiar, nuevamente, la partitura “El Humo” que la señorita mandó. (Algunos alumnos han acudido a la clase de Música, varios días, para ensayarla con la profesora) También hay que estudiar las notas “Mi”, “Sol” y “La”.

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MIÉRCOLES, 18 DE FEBRERO

MATEMÁTICAS: ·        Hay que terminar la actividad 3 (pg. 110) y hacer “Oso” la actividad 6 (pg. 111) ·        CÁLCULO MENTAL de la misma página. “Fíjate que hacen las operaciones igual como las hacemos en clase COCO-LOCO”. ·        Corregiremos los problemas del cuadernillo de tareas y las series del pasado viernes.

OBSERVACIONES: En clase han quedado dos cuadernillos nº 6 “sin nombre”.

COMPRUEBA TUS TAREAS

MARTES, 17 DE FEBRERO

MATEMÁTICAS (No hay); PERO HAREMOS EL CONTROL QUE LLEVAMOS PENDIENTE.  Practica las divisiones del cuadernillo nº 7. Haz media página o la página completa. Marca qué divisiones son exactas y cuáles son divisiones enteras.

LENGUAJE: Termina las actividades 9 y 10 (pg. 111) Estudia la nube. “si quieres, puedes copiarla con letra bonita”.

 RECUERDA QUE: Para poder resolver rápidamente las multiplicaciones y las divisiones, DEBES SABER MUY BIEN LAS TABLAS. REPÁSALAS.

COMPRUEBA TUS TAREAS

LUNES, 16 DE FEBRERO

MATEMÁTICAS: ·        Corregiremos las páginas 102, 103, 104 Y 105. ·        LAS SERIES DEL CUADERNILLO DE TAREA ·        Recogeré los cuadernillos 4B (pg. 15)y Cifra (página 8) ·        Cuadernillos nº 6 y nº 7 (pg. 4) OBSERVACIONES: Revisar el cuaderno de Matemáticas y comprobar que está al día y bien presentado. Seguramente el martes haremos el control. LOS QUE LO TENGAN TODO HECHO, PUEDEN ADELANTAR LA PORTADA DEL TEMA 8.

LENGUAJE: Leer la lectura “Gallina para tres” y terminar las actividades que habéis comenzado hoy en clase. Es importante que firmen después de oír leer a sus hijo/as y que sean ellos/as solos/as que hagan las actividades. Anotar el tiempo que han tardado en realizarlas y comprobar si han respondido bien y con buena letra. También pueden resumirles “oralmente” la lectura; de este modo comprobarán si han captado la idea principal de la narración. Los que no terminaran para hoy las tres palabras de vocabulario sobre “la alimentación”, que las terminen. El lunes haremos la puesta en común de significados y frases. OBSERVACIONES: No he mandado hacer ningún texto del fin de semana para que disfruten del Carnaval. La mayoría ya han terminado de “escribir en clase” el cuento del concurso. Están quedando preciosos. La semana que viene los pasaremos a limpio “en clase”; después los podrán llevar a casa para decorar. Como es “Concurso”, los cuentos deben realizarse en el aula.

 RECUERDA QUE: Para poder resolver rápidamente las multiplicaciones y las divisiones, DEBES SABER MUY BIEN LAS TABLAS.

VIERNES, 13 DE FEBRERO

MATEMÁTICAS: ·        Hay que terminar las actividades de las páginas 104 y 105. Recuerdo que los problemas no se copian; se realizan copiando sólo la pregunta y con la fórmula del “oso”. Corregiremos también los problemas de las páginas 102 y 103. Aclararemos dudas.

LENGUAJE: ·        Terminar de decorar la poesía que habéis copiado hoy. Terminar también la portada del tema 8. ·        Recordad que, junto a la portada, hay que copiar el vocabulario sobre la alimentación. Busca en el diccionario tres palabras que no conozcas y escribe una frase con cada una de ellas. (Algunos compañeros ya las han buscado en clase) Mañana leeremos la lectura de esta unidad y haremos las actividades en clase. Conviene leerla un poquito; pero no os adelantéis “las actividades se hacen en clase”.

OBSERVACIONES: Id revisando los cuadernos de Lenguaje y de Matemáticas. Pronto los recogeré para puntuarlos. Comprueba que tienes todo hecho y que el cuaderno está bien presentado.

CARNAVAL: Como ya dije en la reunión, quien no tenga disfraz de los animales del libro de las Jornadas (jirafa, mono o pelícano), si es niño puede venir disfrazado del niño con un cubito y una esponja.

Niñas y niños también pueden elegir venir con un disfraz de pastelero o pastelera, pues, como el hoy el edificio donde se desarrolla el comienzo de la historia era una confitería, hoy se me ha ocurrido que podrían aparecer por allí los dueños anteriores.

REVISA TUS TAREAS

JUEVES, 12 DE FEBRERO

LENGUAJE: ·        Estudiar las nubes del tema y revisar el cuaderno (puedes leer algunos ejercicios “CONTROL”. ·        También puedes leer las dos fichas de refuerzo que corregimos ayer.

COMPRENSIÓN LECTORA: ·       Terminar las actividades de la lectura anterior: (Pg. 69). Recuerdo que las actividades de las lecturas se realizan en el “cuadernillo de lecturas” que va dentro del libro “La nave de los libros”. (Los enunciados largos no se copian) ·       Leer las poesías. (Me gustaría que firmara la lectura “con lápiz” la persona que os oiga leer) ¿Te atreves a memorizar una? ·       Buscar una palabra de la lectura en el diccionario e inventar una frase con ella. En el “cuadernillo de vocabulario”. (También va dentro del libro de lectura)

MÚSICA: Hay que estudiar, nuevamente, la partitura “El Humo” que la señorita mandó. (Algunos alumnos han acudido a la clase de Música, varios días, para ensayarla con la profesora) También hay que estudiar las notas “Mi”, “Sol” y “La”.

IMPORTANTE: Hay que traer la autorización para la salida del viernes. 

COMPRUEBA TUS TAREAS

MIÉRCOLES, 11 DE FEBRERO

MATEMÁTICAS: ·        Hay que terminar los problemas de las páginas 102 y 103. ·        En el cuadernillo de tareas “pizarra” lleváis dos series y una igualdad: 4DM=……………….unidades. ·        Revisad el cuaderno y comprobad que tienes todo hecho y bien presentado. “Pronto haremos el control”. ·        Repasad las tablas.

TRABAJO SEMANAL: ·        Hoy he devuelto los cuadernillos de Cálculo para que empecéis a hacer alguna fila. Si hacéis un poquito cada día, cuando llegue el fin de semana ya estará todo el cálculo hecho. ·        También lleváis el cuadernillo de “Cifras” para que cada día vayáis haciendo un problema. ·        Estudiad la partitura de Música “El Humo” y las notas musicales: Mi, Sol, La.

COMPRUEBA TUS TAREAS

MARTES, 10 DE FEBRERO

SCIENCE: Study exam “Relief”.

LENGUAJE:  Revisa el cuaderno. Mañana corregiremos todos los ejercicios que estén sin corregir y resolveremos dudas. Hay que hacer las faltas de los dictados. "No olvidéis traer el cuaderno". Termina las fichas de repaso. Estudiad las nubes del tema. Pronto tendremos el control.

 RECUERDA QUE: Para poder resolver rápidamente las multiplicaciones y las divisiones, DEBES SABER MUY BIEN LAS TABLAS. REPÁSALAS.

TRABAJO SEMANAL

Hoy he repartido ya algunos cuadernillos para que los vayáis haciendo “poco a poco”. Haced sólo un problema de “Cifras”, con números bonitos y explicando muy bien la solución.

REPASA UN POQUITO LA PARTITURA DE MÚSICA “EL HUMO” y las notas “Mi”, “Sol” y “La”.

COMPRUEBA TUS TAREAS

JUEVES, 5 DE FEBRERO

LENGUAJE: ·        Hay que estudiar el dictado de la página 103 y leer la lectura de la página 104 “El paisaje”. (Firmar)

COMPRENSIÓN LECTORA: ·       Terminar las actividades de la lectura anterior: “Pulgas”. Recuerdo que las actividades de las lecturas se realizan en el “cuadernillo de lecturas” que va dentro del libro “La nave de los libros”. ·       Leer la lectura del perro “Los dos burros”. (Me gustaría que firmara la lectura “con lápiz” la persona que os oiga leer) ·       Buscar una palabra de la lectura en el diccionario e inventar una frase con ella. En el “cuadernillo de vocabulario”. (También va dentro del libro de lectura) ·       Haced un resumen “escrito” de la narración. (Mañana lo leeréis)

MÚSICA: Hay que estudiar, nuevamente, la partitura “El Humo” que la señorita mandó. (Algunos alumnos y alumnas están acudiendo a la clase de Música para ensayarla con la profesora) "Lunes, miércoles, jueves y viernes" (durante el recreo) Mañana hay que saberse las notas “Mi”, “Sol” y “La”.

IMPORTANTE: Agradezco que avisen mediante el WhatsApp que mañana, jueves a las 14:00 h., me gustaría recibir a todos los padres y madres que no pudieron asistir ayer a la reunión. Los padres que tienen cita mañana, serán atendidos el próximo jueves a la misma hora.

Si, por cuestiones de trabajo, no pueden acudir, puede asistir algún familiar: tíos, abuelos,…(Hay muchas novedades)

Hoy he devuelto a los alumnos el cuadernillo nº 7 para que vayan haciendo alguna fila de la página que deberán traer hecha el próximo lunes. (Me parece que es la nº 4)